LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

 ✅UNA EDUCACIÓN EN Y PARA LA DIVERSIDAD✅

🅰Los paradigmas o cosmovisiones existentes en relación a la concepción de hombre y a los ideales que sobre este se tengan; se ha transitado desde la educación de la informalidad brindada en ágoras y espacios de socialización hasta la formalidad y la especialización continua del conocimiento, desde la instrucción en áreas específicas como la lectura y la escritura hasta un sin número de saberes en aras de la sociedad de la información y el conocimiento.

Pese a su importancia, la educación también ha tenido arte y parte en las grandes brechas sociales de la humanidad, esto en relación al acceso que puedan tener o no a ella determinados grupos; inicialmente era brindada a unos pocos que dado su poder adquisitivo lograban obtenerla como un privilegio.

🅱Posteriormente y gracias a diversas luchas populares y reformas propuestas por diversos estados fue ofertada a gran parte de la población, pero en condiciones diferentes de acuerdo a dicho poder adquisitivo, de esta manera el problema inicial de acceso tal vez se vio superado, pero este se revirtió en la calidad de los procesos llevados a cabo en las poblaciones con menor dinero.

✅OBJETIVO✅

🅲Alcanzar es generar una educación que permita la adquisición de un capital cultural, para lo cual es necesario proporcionar ofertas educativas que respondan a tres principios fundamentales: Calidad, equidad e inclusión, en donde sus artífices no solo sean las instituciones educativas sino también diversos sectores de la sociedad, todo ello con el fin de generar espacios y ciudadanos cohesivos e inclusivos. (OEI. 2010).

🅳A partir de dichas consideraciones la Organización de Estados Iberoamericanos (2010), desarrolló un proyecto que fomenta la construcción de una sociedad más justa, mediante el planteamiento de diferentes metas educativas a 2021 que pretenden conseguir “una educación de calidad para todos” (OEI. 2010 p. 25), involucrando : metas generales, especificas, indicadores y generando niveles de logro a alcanzar.

❎Según Alegre ( 1994),en el ámbito educativo las diversas respuestas de los alumnos a la misma enseñanza configura la base de lo que se entiende por Diversidad. La escuela comprensiva e inclusiva debe aspirar a asumir de forma integradora la diversidad y toma como referencia básica la realidad de grupos heterogéneos de alumnos, lo cual supone:

👉Asumir la diversidad para desarrollar las capacidades y habilidades básicas de todos los alumnos, respetando sus características personales y referencias socio-culturales.

👉Admitir la variedad de procesos y ritmos de aprendizaje, así como la diversidad de resultados, para compensar donde sea preciso.

👉Aceptar la diversidad para favorecerla en lo que suponga de riqueza colectiva.

✅ESCUELA Y DIVERSIDAD✅

😀Una Escuela formada por diversidad de centros con historias, contextos , ritmos…..distintos. Grupos –clase distintos a pesar de pertenecer al mismo centro.

😀Diversidad del profesorado en cuanto a que son distintas personas , con diferencia en formación , experiencia, actitud, aptitud……

✅REFERENCIAS✅

AlejandroGil84. (2020). Diversidad y Educación. Slideshare.net. https://es2.slideshare.net/AlejandroGil84/diversidad-y-educacin-presentation?from_action=save

Nilsa Shirley Benitez, Inés, D., Diana Janeth Bolívar, & Ana Bertilda Orrego. (2014, August). LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI: UNA EDUCACIÓN EN Y PARA LA DIVERSIDAD. ResearchGate; unknown. https://www.researchgate.net/publication/317046052_LA_EDUCACION_DEL_SIGLO_XXI_UNA_EDUCACION_EN_Y_PARA_LA_DIVERSIDAD

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TIPOS DE PENSAMIENTOS

✅PENSAMIENTO LATERAL Y PENSAMIENTO VERTICAL✅

🔺Ambos pensamientos son importantes. El lateral incentiva nuestro ingenio y creatividad. El vertical nos ayuda a desarrollar nuestra lógica.

✅PENSAMIENTO VERTICAL

El pensamiento vertical usa experiencias y suposiciones que parten de situaciones similares. Nos apoyamos en la lógica y las suposiciones que empleamos antes. Utilizamos un enfoque lógico y racional.

Se caracteriza por el análisis y el razonamiento mientras que el pensamiento lateral es libre, asociativo y nos permite llegar a una solución desde otro ángulo.

✅PENSAMIENTO LATERAL

El pensamiento lateral tiene como fin la creación de nuevas ideas y tiene como función la liberación del efecto restrictivo de las ideas anticuadas. Ello conduce a cambios de actitudes y enfoques, a la visión diferente de conceptos inmutables hasta entonces.

Es un tipo de pensamiento creativo y perceptivo, como su nombre lo indica, es aquel que nos permite movernos hacia los lados para mirar el problema con otra perspectiva y esta es una habilidad mental adquirida con la práctica.

Fue propuesto por Edward De Bono para representar todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a tomar al momento de encontrar soluciones a un problema.

🙉6 CARACTERÍSTICAS ENTRE PENSAMIENTO VERTICAL Y PENSAMIENTO LATERAL🙉

✔️A continuación, se detallan las seis principales diferencias entre el pensamiento vertical y lateral.

👉La importancia del proceso a seguir. En el pensamiento lateral lo que importa es la efectividad de la conclusión, sin dar importancia si los caminos seguidos para alcanzar esta conclusión son los correctos, puesto que los contempla todos. En cambio, el pensamiento vertical para alcanzar la solución correcta, lo más importante es como se encadenen las ideas para llegar a dicha conclusión.

👉El objetivo del proceso. En consecuencia a la anterior diferencia, el pensamiento vertical busca alcanzar una solución a través de una única dirección ya definida previamente. En contra, el pensamiento lateral no busca seguir una dirección para alcanzar una solución, se mueve para elaborar una nueva dirección, busca una re estructuración de las ideas, el cambio

👉El respeto a pasos establecidos. El correcto funcionamiento del pensamiento vertical implica una secuencia de las ideas, deben seguirse los pasos ya establecidos para alcanzar la solución correcta y saltarse pasos altera la respuesta, cada paso es dependiente del anterior. El pensamiento lateral puede saltarse pasos, efectuar saltos, no importa la secuencia de estos. De modo que, la validez de la solución no depende de si el camino ha sido el correcto, se da importancia a la creación de la nueva conclusión.

👉Relación con otros temas. En el pensamiento vertical no se tienen en cuenta los planteamientos que no parecen estar relacionados con el tema que se está trabajando, en el pensamiento lateral se barajan todas las opciones, aunque estas puedan parecer ajenas al contexto sobre el que se trabaja, puesto que como menor sea la relación con la idea ya establecida, más posibilidades hay de establecer nuevos conceptos.

👉La misión. El pensamiento vertical se rige por la evidencia, mientras que el lateral busca encontrar los enfoques que menos obvios resulten.

👉La solución. El objetivo del pensamiento vertical es alcanzar una solución, habiendo siempre una solución mínima. Por otro lado, el pensamiento lateral no garantiza siempre que se pueda encontrar una solución, pero incrementa la oportunidad de encontrar una solución mejor.

🙉EJEMPLOS DE PENSAMIENTO LATERAL Y VERTICAL🙉

El pensamiento lateral y vertical pueden complementarse. Un ejemplo de pensamiento vertical y lateral podría ser el siguiente: imaginemos que estamos montando un mueble, para ello emplearíamos el pensamiento vertical, siguiendo los pasos indicados en las instrucciones. Sin embargo, imaginemos que de repente vemos que ya casi lo estamos finalizando y lo hemos montado mal, hemos perdido algunas piezas o algunas piezas se han roto. Frente a ello, utilizaríamos el pensamiento lateral, tratando de buscar una alterativa para finalizar el montaje, por ejemplo, cortando una pieza que no encaja en un sitio por falta de otra o buscando en casa alguna pieza que pueda sustituir la perdida.

Además del pensamiento vertical y lateral, existen otros tipos de pensamiento según la psicología.

👀REFERENCIA👀

✅Marta Thomen Bastardas. (2019, March 21). Pensamiento lateral y vertical: diferencias, características y ejemplos. Psicologia-Online.Com; Psicologia-online.com. https://www.psicologia-online.com/pensamiento-lateral-y-vertical-diferencias-caracteristicas-y-ejemplos-4489.html

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